路石书屋枣阳南关小学日志

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路石书屋”项目调研

/03/30

——枣阳南关小学日志

输入

南关小学

调研行程

出发动车/3/:15—14::00和南关小学老师碰面，前往南关小学。15:20到达学校15:30—17:30工作

17:40从小学出发，和其他组伙伴汇合

18:00—18:50和同行的伙伴与各小学老师一同吃晚饭19:10左右到达枣阳车站

19:27—21:30出发回校

到达

下午三点，我们到达了枣阳车站，和老师碰面后即刻前往南关小学。到达目的地后，我们直接来到了路石书屋。老师们都很亲切、随和，相互问候后，我们开始了工作。

自我介绍过后，首先我们了解了南关小学整体情况。南关小学路石书屋现有专人负责管理，每周每班安排一节阅读课，同学们对阅读有极大的兴趣。但由于生源和师资力量问题，有开展“阅读+写字”为主题的活动计划，却难以着手，阅读活动无方向，对如何做好各年级阅读指导有困扰。

初步了解

一、二年级表达能力不足，如何适当开展阅读活动，让低年级的同学们了解更多知识、提升能力是当前面临的主要问题。可以看出，绘本对这个年龄段的同学吸引力比较大，同学们对绘本中的故事充满好奇心，像《昆虫记》这类绘本借阅量比较高。

三年级的同学们大多借的是漫画书，如马小跳、阿衰等，他们能很好的概括书本中的内容。此外，他们会结合插图了解成语故事，但对故事背景的了解不足。老师建议，可以对此年级的同学提供类型丰富的书，尤其是一些历史书，增加他们对历史的了解，对古代各国的了解。但像上下五千年此类图书，由于太厚，此年级的同学们不太看。

四年级在成语故事会和科学手抄报等活动中都比较成功，同学们很有兴致。但书屋现有的绘本大多满足低年级对图书的要求，应进一步考虑高年级对绘本的要求。此年龄段的同学大多是喜欢看绘本的，但他们更多的是

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