与圣贤为伍，与伏羲同行做少年君子，成国家栋梁
文化是民族之灵魂，教育是文化之生机。故安身立命，教学为先；创业齐家，教学为先；建国君民，教学为先；礼仪之邦，教学为先；稳定和谐，教学为先；国丰民安，教学为先；太平盛世，教学为先；长治久安，教学为先。
教学为先，为了这样一份使命，为了探索出一条培养人才的路子，当代著名书法家、中央广播电视大学文法学院吴鸿清教授放弃优越的条件，于年到伏羲的故里甘肃省甘谷县办了一个实验班——伏羲班，运用传统教学理念和学习圣贤经典。通过6年的实验，取得了巨大的成功，培养出的孩子不但能文能武，多才多艺，同时学习好、而且大方自信、孝顺父母、友爱兄弟，人格和综合素质得以健康全面的成长，充分证明了我们的老祖宗留下圣贤经典和传统教育经验是不过时的，是完全可以为培养现代人才服务的。也使大众对中华传统文化生起了极大的信心，也给有志献身教育事业的我们指明了一个方向。
一、学校定位与办学理念1、年3月，第八届全国人民代表大会第四次会议通过的《“九五”计划和年远景目标纲要》提出：“改革人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-----年）》明确提出：“坚持以人为本全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。”
2、花林伏羲教育认真学习并领会“伏羲教育不是国学教育，不是传统文化教育，不是特长教育，是以人为本的素质教育！”。不贴任何标签，一切为培养学生的综合素质，构筑生态化的素质教育体系。核心理念：教人伦，顺人性，化育英才。
3、正本清源。从办学定位与理念上、永续办学的长期规划上、师资建设与团队文化上等方面构筑良性循环的素质教育生态系统。
二、课程设置课程设置从“德智体美劳”全面素质提升出发设置。
1、德育：以当下生活为背景，把握所有机会教育点，时时处处事事辅导学生落实《弟子规》。德育也与音乐、语文、校外活动等结合起来。辅导学生听、讲《德育故事》。学校也参考了《养正遗规》、《伏羲教育教学指南》等。并将继续拓宽课堂外学校外的德育教学机会。
2、语文：以识字与经典读诵（吟诵）为主，及歌诗吟诵，讲故事，汉语拼音等。
3、音乐：德音雅乐，并结合德育、诗教，以学唱歌曲为主。
4、书法：遵照吴鸿清教授书法教学理念教学。
5、武术体育：低年级主要教武术基础与体育游戏。
6、美工：目前主要教甲骨文绘画与手工。
7、习劳：以学生日常生活为背景，安排力所能及的习劳内容。每日辅导督促学生自己承担洗餐具，给厨房送餐具，擦桌椅扫地，每周一次大扫除习劳。教做饭、叠放衣物被褥、整理课桌书本等。辅导学生做家务。为学生培福积福。
8、游学：进行公园游学，户外环保活动。往后将继续精心设计，充分挖掘枣阳丰富的历史文化资源，做好各年龄段游学，落实“大学习”。游戏与玩，在学生自主玩的基础上，为他们创设了民间传统游戏等环境场所。远离焦躁与喧闹。
三、老师、学生与家长“三位一体”教学活动体系
除了做好老师的学习、教研、学生教学外，花林伏羲也组织了长期的家长课堂。
四、招生报名安排
伏羲幼儿园计划于年9月开学，计划招收3至7岁幼儿若干
（一）对家长的要求
1、家长须了解并认同伏羲教育理念，尊师重道，淡化市场消费的心态，能亲师合作，配合学堂，家校共读等，共同参与，办好大家的伏羲教育。能坚持长期学习践行《弟子规》，以身作则，孝养老人，尊敬长辈，引导带领孩子一起做家务，并参加家长课堂与活动。
2、家长需认真学习蔡礼旭老师的40集《细讲弟子规》，《教孩子的学问》，吴鸿清教授的《伏羲教育的昨天、今天和明天》
请家长在选择就读前务必观看以下视频：
1）《这方热土》吴鸿清和他的伏羲班中科公益抗白北京看白癜风是多少钱
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