在物华天宝的“千古帝乡，花海枣阳”，有一所美丽的乡村小学——枣阳市环城西郊小学。校园内绿草如茵，香樟蔽日，环境优雅；校舍布局合理，装饰一新，功能齐备，他就是枣阳市环城西郊小学。该校始建于年，位于城区西郊，交通便利。学校占地面积30亩，建筑面积平方米，现有10个教学班，教师26人，学生人，是城郊最大的一所公办寄宿制小学。
八年来，该校按照襄阳市教育局实施“百花园工程”的指示精神，把建设快乐校园作为实施素质教育的突破口，秉承“享受幸福教育、体验快乐成长”的办学理念，提出四园（快乐校园、数字校园、生态校园、书香校园）学校发展目标、四型教师发展目标（敬业型、智慧型、研究型、学者型）、四会学生发展目标：（会做人、会学习、会生活、会创新），坚持“把常规做好、把过程抓实、把细节抓严”的工作要求，努力践行“勤奋、敬业、快乐、超越”的校训，弘扬“乐教、会教、善教”的教风，端正“乐学、会学、善学”的学风，树立“乐学、善导、高雅”的班风，努力营造“快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐成长”的校园氛围，做到“班班有特色，科科有成果，生生有内容”，校园处处弥漫着快乐的气息，在快乐校园创建方面取得了显著成绩：年承办了全市快乐校园现场会并被评为“襄阳市快乐校园示范学校”，《湖北日报》《襄阳日报》《勤工俭学》杂志分别予以报道推广，先后有余所学校到该校观摩学习，发挥了良好的示范效应；强化了教学管理，深化了教学研究，提升了高效课堂，袁娟娟等三位老师先后获得省部级优质课，房满心等十五位同志的论文获国家级一等奖并部分在教育刊物上发表；姚梦娜、范欣雨等30多位学生在“天地杯”作文大赛、“希望杯”数学竞赛、小神笔书画比赛等各项活动中获奖；学校先后被评为“襄阳市文明宿舍”“襄阳市放心食堂”“襄阳市卫生工作先进单位”“襄阳市艺术教育先进单位”“枣阳市校本培训示范学校”“襄阳市示范家长学校”“枣阳市级文明单位”“枣阳市三星级平安校园”“襄阳市三星级平安校园”“湖北省学校文化建设先进单位”“湖北省卫生先进单位”“枣阳市后勤创建工作先进单位”“枣阳市绿色生态校园”等。
该校的创建路径是：
快乐课堂——演绎精彩的学园
快乐课堂是创建快乐校园的主阵地，该校探索出了“学中玩，玩中学，玩中思，玩中乐”的快乐课堂学习模式。通过建设快乐高效课堂，为学生演绎精彩的学园。在课堂上，要求学生必须做到“七个一”，即“提出一个不懂的问题、争取一次发言的机会、参加一次讨论、发表一个不同见解、做好一次实验、获得一次愉快的合作、得到一次成功的体验”，以激活学生学习的积极主动性，让学生孜孜不倦地主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现。语文课上，在刘玉梅老师的熏陶下，中国诗词成了学生吟唱的最爱，京剧、黄梅戏不绝于耳；体育课上，夏林云老师带的武术课上，个个似下山猛虎身手不凡；科学课上，房满心老师带领学生走进大自然，找落叶，制标本，观星云、识天气；美术课上，常虹老师和她的快乐学员们捏泥人，刻印章，画山水，剪窗花；英语课上，骆静老师正和同学们用英语表演动画片《猫和老鼠》，演唱用英语词句编成的歌曲……在该校情趣横溢、色彩斑斓的快乐课堂里，吸引着学生们在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中成长。
快乐课间——缔造幸福的校园
大课间是学生享受快乐的一个重要组成部分，在该校的大课间里，到处都是一群群活泼可爱、快乐骄健的学生身影。跳皮筋、踢毽子、跳绳、跨步、轮滑、竹杆舞……这些具有乡土气息的课间活动成了孩子们展示能力的赛场，他们在玩中乐，在乐中玩，快乐无比。为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性、健身性，该校在编排时力求多样性，将艺术、体育、游戏融为一体，整个大课间由五部分组成：广播体操—校园集体舞—红绸舞—大合唱—大型师生互动游戏，中间用音乐衔接，形成了锻炼效果好、学生兴趣浓的全校师生文体活动汇演。在该校每天的大课间，不时发出的欢乐声、喝彩声构成了学校课间活动的一道亮丽风景线。
快乐活动——培养兴趣的乐园
丰富多彩的课外社团活动是学生全面发展的个性和施展才华的舞台，将为学生成功的未来提供不竭的力量。为此，该校提出了“让校园活起来、让学生动起来”的口号，按照“乐中启智，乐中明理，乐中健体”的基本思路，组织成立了包括足球、合唱、舞蹈、红绸舞、绘画、呼啦圈、武术、滑板、韵律操、象棋等12个学生社团。为了让活动有成效，该校的社团活动实行“六定”：一是定项，每个学生可根据自己的喜好参与到社团活动中，每个学生至少要报一项活动，让人人都参与，同学们的兴趣都很高；二是定时，规定每天下午第三节是社团活动时间；三是定岗，根据老师的专长，分派到相应的社团担任指导教师；四是定量，每个小组都制定活动计划，一天一个动作，一天一个口令，一天一个音符……不求一日千里，但求天天向上；五是定场，根据每个小组活动的特点，统筹划定每个小组的活动场地，如滑板速度快，变幻多，就组织学生到教学楼后更宽敞的场地上去活动，而武术社团人数多，动作舒展大，就组织学生到操场上去活动，既不互相影响，也有固定空间；六是定效，根据各个社团进度，该校适时提出预期目标，校领导一天一检查，一月一评比，争取达到人人有特长，项项有精品的总目标。
该校孙艳老师介绍：“每当下午活动铃声响起的时候，走在校园的每个地方，都会让我有感动：感动学生那种练不到位誓不罢休的拼搏劲头；都会有惊喜，孩子们越来越出色，曾经不敢的不会的现在有模有样；还会发现，孩子们真的很快乐。”当竹杆敲起来的时候，快乐原来是那么的轻灵；当歌儿唱起来的时候，快乐是那么的高亢；当舞跳起来，快乐是如此的柔美；当滑板动起来，快乐是自由的飞翔……社团的开展，带来的社会效果也很明显。来接孩子的家长陈勇说“我的孩子比以前开朗了，爱说话了，朋友也多了，更招人喜欢了。星期天在家还老给我们讲学校如何如何好，嚷着叫着还要去上学呢。”
除课外活动外，该校大型的文体活动也呈序列化、常态化，春季的田径运动会、庆六一文艺汇演、秋季的趣味运动会、庆元旦文艺联欢……都为该校“快乐校园”创建注入强大活力。
快乐文化——净化心灵的家园
和谐美好的校园文化，是一种进入学生心灵的美育。为营造浓厚的快乐环境，近年来该校累计投入快乐校园工程资金达余万元，其中投资万元新建了学生公寓、教师周转房、水冲式公厕；投资20余万元配套了学生食堂，根据营养搭配确定了学生菜谱，确保学生吃有营养；先后投资30余万元对校内全部道路进行了硬化和刷黑，确保学校美化亮化，确保学生行得放心；投资4万余元对学生公寓内装饰一新；投资余元为学生购置了不锈钢晾晒架；投资1万余元为学生公寓配置了不锈钢组合架、整容镜，确保学生住得舒心；投资3万余元对文体设施进行了维护更新，让校园每一块场地都成为学生快乐的天地；投资7万余元重新设计布置了班级文化，共分为八个板块：共享书吧、才艺展示、我的目标、群星闪烁、特色板报、一日常规、班训班标、张贴专栏，对教室外的班牌、班级展示牌根据班级特色全部予以更换，使班级文化提档升级，焕然一新；投资2万余元，着力打造食堂文化、校园文化，让大气高雅、催人奋进的校园文化在潜移默化中熏陶和影响学生，使师生置身其中，如沐春风。
校园变美了，孩子们都感受到了幸福，每天都过的快快乐乐。情感得到陶冶，心灵得到净化，正如该校五年级学生姚梦娜同学作文里写的“走进校园就有个好心情，环境多幽静，草坪绿茵茵，走到哪里都觉得美，看见什么都感到新，校园是知识奔腾的大河，我就是河上飞奔的快艇，走进校园就觉得好幸运，老师是朋友，同学亲又亲，上什么课都有兴趣，做什么事都先做人，校园是桃李盛开的园林，我就是园中闪闪的精灵。”
快乐教师——快乐幸福的引领
没有快乐的教师就没有快乐的学生，更没有快乐的校园。为此，该校组织全校教师认真学习了快乐教育的理论，组织教师进行了多次讨论，并带领教师到武汉、襄阳、荆门参观学习部分学校的校园文化，开阔了教师视野，统一了教师思想。该校还通过典型引路、示范带动、结对帮扶、定期考核等措施，极大地提升了全校教师特别是青年教师的整体素质，使他们成为“乐教、会教、善教”的中坚力量。该校还通过教师舞蹈队、乒乓球队、篮球队等载体，通过评比学生最喜爱的老师、最快乐高效的课堂等活动，营造尊重、鼓励、欣赏的良好氛围，使快乐成为一种习惯，使该校教师真正成为快乐的引领人，为创建快乐校园提供不竭的源泉和动力。
（作者单位：湖北省枣阳市环城西郊小学）
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