11月10日的早上，湖北省刘道玉教育基金会“路石书屋”赴枣阳市南关小学志愿者在武大门前准时集合，整装待发。在两个小时的车程中，与他们同行的还有高涨的兴奋与期待——此行的任务是观看学校阅读促进课程项目的成果展示。
听听志愿者想说的话
林梓弦
从初中到现在，一直都对各种形式的志愿活动有着极大的兴趣，无论是初中时的福利院探访，还是高中两周一医院儿童爱心病房的教学，我一直在公益的这条道路上前行着，从未停歇。进了大学更是如此。在武汉大学，各式各样的公益项目层出不穷，一次偶然的机会，我报名参加了此次“路石书屋”回访活动。
我想我是幸运的，因为我加入了这个项目。虽然只是小小的一次回访，和组织这次活动的学长学姐们相比，我的付出只能算九牛一毛，但有了那短短一天的经历，我对“公益”却有了更深的理解。
那是一个气温骤降的日子，火车上睡意朦胧，到了火车站还是被这里的简陋，混乱稍稍震惊。心里不免想着，“这样的环境，教育质量肯定跟武汉没得比”，对将要去的学校也没怀着多大的惊喜，现在看来，我当时的想法真算是大错特错了。
中午吃饱喝足，到小店给孩子们买了许多小奖品，我们走进了南关小学。学校在一条小巷的尽头，说是学校，其实也就只有一栋破旧的教学楼，操场也并不是像武汉的小学一样有着百米标准塑胶跑道，只有一个还算宽阔的场地，旗杆上的五星红旗正随风飘扬。上了二楼，我们在办公室分好组，拿着各自班级的奖品，向教室进发。
我走到四年级教室，敲门的那一刻，班级里的孩子们都用他们纯真的眼神看着我，让我感受到了一份小欣喜。老师带着他们用热烈的掌声欢迎了我的到来，我笑着给大家打了招呼，默默走到教室后坐下，接下来就是孩子们的展示时间了。这次活动是以成语知识竞赛的形式来表现的。孩子们的表现，使我完全颠覆了之前对这所学校，或者枣阳市教育环境的印象。我万万没想到，一个县级市的普通的小学的四年级的学生，能够掌握这么多成语，并且能准确说出这些成语的含义以及故事起源。而且他们对学习的热情，是最令我惊讶而欣喜的。连他们的老师都说：“这个成语本来是到了六年级才会教的，没想到他们现在就会了！”每一个环节，孩子们永远都高高地举着手，即使有孩子说错了，其他的孩子们也只是笑作一团，大声帮他或她说出正确答案。全班40个同学，每一个孩子都参与到了这次活动中来，每一个孩子都给了我最大的惊喜。
在回访的过程中，我仔细询问了老师和孩子们他们平时使用“路石书屋”的情况，孩子们都争先恐后地向我说着他们平时看书的故事。我深刻体会到，我们建设的这一间间书屋，对他们的影响有多大。他们也许在生活环境、教育质量等方面都与武汉的孩子们无法相比，但“路石书屋”给了他们一个机会，一个能了解更广阔的世界的机会。他们有机会在知识的海洋中遨游，他们能知道，除了课本，还有更大的世界等着他们去探索。他们能与普通的孩子们拥有同样的起跑线，能让他们在人生的道路上不受拘束，越走越远。一本书，也许就能改变他们的一生。也许这就是公益的最简单，也是最准确的定义。也许只是微不足道的力量，就能帮助别人一生。
陈嘉敏
这是第二次来到南关小学，不同的是，这一次，可以看到校园里蹦蹦跳跳的孩子。下午上课的铃声一响，整个学校都进入了阅读成果展示的课程。我来到五年级的教室，讲台上两个小主持人正在报幕，有板有眼，颇是正经。因为阅读主题是中华文化，孩子们有革命诗歌朗诵的，有带舞蹈的经典诵读，有古诗唱歌的，有讲成语故事的，有讲述阅读体会的；以及放眼全校，还有做游戏的，编排西游记情景剧的。活动内容形式的丰富是我来之前没有想到的，实在让人惊喜！就算是一二年级认字都没有太多的孩子，讲故事的环节都开展得很精彩，大多数孩子抢着上台展示，再内向的，也非常积极。看得出来，孩子们是乐于参与这样的活动的，是带着兴趣的。
后来在办公室，四年级的老师跟我们分享这一次的体会，真是低估了孩子们，很多难度挺大的成语没想到孩子们也了解不少，回答问题也是抢着起来。老师一边感慨，你们来了真是好，你们办的这个书屋真是好，效果真的是非常好——这一刻，大概是我那一整天里最高兴最记忆深刻的时候了，我们参与“路石书屋”的公益项目，为的不就是这个。我们希望书屋的条件设施能实实在在改善孩子们的阅读条件，希望阅读促进的课程开展可以真真切切引导孩子们阅读书籍。在这些背后，最根本的，我认为还是让孩子们感兴趣，兴趣是阅读由被动转向主动的关键所在。这样看来，这一个月的活动，包括书屋书籍的借阅，确实起到了带孩子们走进阅读大门领略书中趣味的作用。
而老师同样也是惊喜于此，兴致勃勃地跟我们探讨下一次活动的开展，这时候，整个校园都开始了新的期待。跟着老师和孩子一起感受书屋带来的改变，真的意义非凡。
付灵菲
这是我第一次做志愿者。以前也曾见到过别的同学举办或参与一些形形色色的志愿活动，但是却都错过了。所以我很荣幸能够有这个机会去枣阳，给予那里的人一些我力所能及的帮助。
这次去南关小学，我们主要做的就是去看看各个年级的小朋友们的读书情况，以及对上一次的捐书活动做一个反馈。我们为小朋友们准备了小礼物，以此来奖励并鼓励大家读书。我很开心的看到，每个年级的小朋友都很认真的读了书，并且精心准备了此次读书交流活动。他们用讲故事，演课本剧，知识竞赛等多种方式展示了他们的活动成果。我着重观摩了二三年级的活动，二年级的小朋友们都很活跃，很积极的以组为单位上台表演节目；三年级的小朋友则是轮流上台讲述完整的成语故事。老师们也都非常重视这次活动，并为此做了充分的准备。
看到老师同学们对读书活动精心的筹备和开展，我真的觉得此次志愿活动非常有意义。虽然我们在活动中只是起到一个推动和监督的作用，但是我觉得最重要的是通过形式丰富多样的读书成果展示，同学们从阅读中找到了乐趣，明白了读书的重要性，并养成了读书的好习惯。我们为他们提供了各类图书，小朋友们也用行动告诉我们他们落实了，进步了，变得更加优秀了。希望这种互动作为一个良性循环一直继续下去。
耿今为
参加志愿活动如品味苦茗，咽后留香。高中时常与同学们一起去福利院探访残疾的孩子们，在与他们的交流中逐渐爱上了参与志愿活动，收获了人生很多美好体悟。进入武汉大学后，志愿活动更是比比皆是。偶然的幸运，我与“路石书屋”回访活动结下了不解之缘。
周五的清晨，在火车上的我期待着未知的邂逅。我们到小店给孩子们又买了许多小奖品，希望可以更好的鼓励他们的积极性。之后出发去学校，南关小学离小店并不远，几分钟的路程便到了。我们随即分好小组，带着各班的奖品，满怀希望的向教室出发。
我分配到的是六年级的教室，我心中也有些紧张，这群和我可爱小表妹一样大的孩子们会是什么样呢？但是孩子们纯真的眼神和热烈的掌声很快让我打消疑虑，让我感受到了一份小欣喜。我笑着给孩子们打了招呼，并发表了对孩子们的祝福，走到教室后坐下。这次活动是以成语知识竞赛的形式来表现的，老师提问，孩子回答。当老师提出一个个问题，孩子们都争先恐后的积极举手，他们的回答更是超出我的预期。虽然在教育水平相对落后的环境里，他们依然展现出丰厚的知识积累。更令人感动的是，即使回答错问题，同学们之间没有嘲讽而是鼓励。他们对知识的孜孜不倦的渴求与善良纯真的心灵使我深深感动。
回来的路上，我一直在思考，这些孩子，没有城里孩子那样良好的教育环境，却也渴求更大的世界，我们还应该为他们继续做些什么。
也许这正是公益的真正意义所在：萤火虫虽然微小也可以绽放光芒；野草即使卑微也可点缀春光；顽石尽管平凡也可铺就大道；能力也许微薄却也可以改变什么。我希望自己可以不忘初心，在公益路上继续前行，没有终点，只有新的起点！
时间一晃而逝，傍晚，与几个老师吃过晚饭之后就是告别的时刻，可以肯定的是，这一行，对老师对孩子对志愿者，都是收获颇丰。孩子虽小，从他们稚嫩的眼神中却不难发现对书籍的热切，在放学后的办公室里都能看到捧着一本书在等待回家的小女孩。
说起家，书籍又何尝不是给了他们心灵的依靠，给了一个心里的“家”。
图文：陈嘉敏林梓弦付灵菲耿今为
排版：陈嘉敏
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